사건과 행동 시작과 끝의 과정 (문제점 해결부터 발견) 부분에서는 앞서 (각종) 흐름 속 진행되는 과정과 변화의 내용을 토대로 정리하고 나온 문제점을 새로운 분류 기준을 설정하여 검토 후, 앞으로의 방향성을 제시해 주는 부분이다. 프로세스 관점은 교과서 콘셉트을 차용하여 진행하였다. 메인 페이지에서는 교과서의 디자인 요소를 활용하여 간결한 형식으로 구성된다. 또한 해당 파트의 마지막에는 정리 페이지가 제시되어 칼럼 2의 내용을 정리하여 보여준다.

이를 바탕으로 개인 전시를 통해 디자이너로서 “문제를 다각도로 바라볼 수 있는 능력”에 대한 메시지를 전달하고자 한다. 이는 방향성이 드러나는 유닛들의 포스터를 통해 구조물을 만들어내고 서로 연결성 없는 요소도 어느 순간 하나로 묶어낸다는 의미를 지닌다.